Grund- und Oberschule Wilhelmshorst

Im Anschluss an die praktischen Tätigkeiten (Betriebspraktika, Praxislerntage, Exkursionen) werden die Schülerinnen und Schüler gebeten, ihre Erfahrungen und Erlebnisse im Unterricht zu schildern. Ein großer Schwerpunkt ist die Vorbereitung der Präsentation der Praxislerntage vor den Eltern und den Unternehmen. Dabei werden neue Erkenntnisse ausgewertet, besprochen und gesichert. Auf diese Weise sollen eigene Stärken und auch Schwächen von den Schülerinnen und Schülern erkannt werden und dementsprechende Schlussfolgerungen gezogen werden.
Zur Auswertung der verschiedenen Formen des Praxislernens werden unter anderem Fragebögen genutzt, um gezielt nach Informationen zu fragen, die uns in der weiteren Organisation des Praxislernens unterstützen.

Folgende Fragen wurden in der Auswertungsphase der Praxislerntage und Betriebspraktika gestellt:

• Was hat dir am Betriebspraktikum gefallen bzw. nicht gefallen?
• Fühlst du dich jetzt besser auf die Wahl eines Ausbildungsplatzes vorbereitet?
• Warst du durch die Schule gut auf das Betriebspraktikum vorbereitet? Begründe!
• Würdest du in deinem Praktikumsbetrieb eine Ausbildung beginnen?
• Würdest du deinen Praktikumsbetrieb anderen Schülern empfehlen? Begründe!
• Haben dich die Praxislerntage in Klasse 8 bei der Wahl eines Praktikumsplatzes unterstützt?
• Was würdest du gern an der Organisation und Durchführung der Praxislerntage verbessern oder verändern?

Zusammenfassend konnten wir bei der Auswertung feststellen, dass die meisten Schüler die Praxislerntage als sehr interessant und lehrreich empfanden. Sie konnten viele Informationen über den Arbeitsalltag und über verschiedene Berufe sammeln. Für die Schüler war es wichtig, diese Erfahrungen zu machen, da sie auf diese Weise sich für oder gegen bestimmte Berufe entscheiden können.

Der geringe Teil der Schüler, der bereits einen sehr ausgeprägten Berufswunsch hat, konnte durch die Praxislerntage in ihrem Berufswunsch gefestigt werden. Ein großer Teil erwähnte, dass die selbstverständliche Einbeziehung in die Erwachsenenwelt für sie sehr angenehm war. Besonders interessant war der direkte Kontakt mit Auszubildenden.

Kritisch angemerkt wurde, dass die Schüler bei der Wahl der Praxislernorte in Klasse 8 zu wenig einbezogen wurden. Trotz Berücksichtigung der Wohnorte und pädagogischen Aspekten möchten wir in Zukunft die Mitbestimmung der Schüler erhöhen.